網(wǎng)友熱評

1.看到底下的評論當中，有些人從老師的立場上講，認為老師并不應該傳道，我覺得難以理解，totaly反對。 教育是老師的教育還是對學生的教育？我想教育是為了學生，所以學生在此問題上應該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國的流水線式的教育體制之后的學生。 教育應該是怎樣的？ 我想...

2.　“這有何妨，你來自天上或地獄？…… 　　只要你的眼、你的笑、你的雙足 　　打開我愛而不識的無限之門！” 　　——《惡之花》 　　1857年，波德萊爾手捧著《惡之花》在世界的耳邊輕輕低語了幾句，人們就為他瘋狂了——為這離經(jīng)叛道的宣言，為這濃烈邪惡的咒語，為這陰...

3.作品的敘事像在“慢慢抽走支撐”，它不急著把矛盾擺到最明面上，而是讓人物在日常里一點點失去原本的默契。前段的平靜更像一種假象，細節(jié)里早就埋著偏差：一句話沒聽懂、一次情緒沒接住，關(guān)系就會悄悄往外滑。中段開始，觀眾會感到人物越來越不愿解釋，回應越來越短，沉默卻越來越長，情緒被壓著不說，卻在心里不斷加厚。后段沒有靠戲劇爆點解決問題，而是讓人物在現(xiàn)實代價面前做出更明確的取舍。看完之后會覺得它不吵不鬧，卻像一股鈍痛留在身體里。

4.這幾天一直被《西西里的美麗傳說》震撼著，從前看過，大概還小，覺得沒意思，快進著看完就關(guān)了電視。前幾天看了一遍，就停留在腦中，總是反復的想起來，想想就震撼。它就像個巨大的隱喻，美麗與夢想，骯臟與毀滅。那個西西里女人走在一條時光凝固的路上，那里擁擠了太多東西，...

5.專門注冊了豆瓣來評論一下，我真的有些生氣了。 我們諾大導演是不是對科幻有什么誤解？憑空創(chuàng)造物質(zhì)也能算科幻了？如果這是個像《復仇者聯(lián)盟》、《x戰(zhàn)警》或者隨便一個修仙網(wǎng)文改編的電影的話，說不定我還挺喜歡，但是這個片子在最后一秒前都一本正經(jīng)的，你絕對想不到我花了多...