網友熱評

1.以極端形式化結構構建記憶迷宮，影片拒絕明確敘事邏輯，通過重復、停頓與構圖制造不確定感。故事本身并不重要，重要的是記憶如何被重構與操控，使觀眾在觀影過程中不斷質疑時間與真實的概念。

2.（１） 很多似寓言般的故事，喜歡在一開始就告訴你最終結局是什麼，走唱賣藝數十載的秀卿嬤雖然看不見棠真的嘴，眼盲心卻不盲，讀出了很多記者看不出真意的三個字，「救救她」，要救誰？為什麼要救？這些問號是故事要讓觀眾承接下來的懸念。 　 楊雅喆的寓言故事用破題的方式...

3.實在不明白，5歲的小屁孩就已經懂愛情了？ 小金魚波妞的媽媽問：“你會一直喜歡她嗎？不管她什么樣？” 要求一個5歲小朋友作出愛情的承諾，才5歲啊，人生還有很長很長的路要走，他遇到的人還太少了，也許，上小學、上初中、上高中他才會真正明白愛情是什么，真正遇見他所喜歡的...

4.小水家境一般，長得一般，成績也一般，妥妥的差不多女孩兒，在學校里并不受重視。心地善良，坐擁好閨蜜，日子過得倒也自在輕松。原本平靜的日子就怎么過著，一個帥氣的男生阿亮出現在她面前，少女懷春，春心蕩漾無法遏制。她喜歡看他踢足球，喜歡他干凈陽光帥氣，如癡如狂。這...

5.這是一部以心理與人性為核心的作品。影片并未簡單定義“怪物”，而是通過多重視角揭示偏見、恐懼與誤解。隨著真相展開，觀眾對角色的認知不斷被顛覆，具有較強的思考空間。